Tu dresden methoden der psychologie

It is based on the assumptions that cognition and behavior. Psychological research within the DST requires the development and complementarity of three research areas:. The aim of this approach is to develop models as formalized theories from the neural to the social level, to model cognition and behavior as they arise in the real world: continuously and contextually embedded.

In attractor models, we map the dynamics of cognitive processes on a high level of abstraction and link them to more basic levels of explanation. With biologically inspired neural networks, we investigate the competitive interactional dynamics of various cognitive states, for instance, to predict EEG data on cognitive control processes.

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Unsere Professur ist für die Methodenausbildung im Bachelorstudiengang 5 Module und in den Masterstudiengängen CAN und HPSTS je 1 Modul verantwortlich. Wir bereichern unsere grundlagen- und praxisorientierte Lehre durch innovative Elemnente wie zum Beispiel das e-learning Modul Methoden der Psychologie oder die praktische Anwendung aktueller Software. Darüber hinaus bieten wir kontinuierlich Themen für methodische Bachelor- und Masterarbeiten an und beraten Studierende auf methodisch-statistischem Gebiet bei der Anfertigung ihrer Bachelor- bzw.

It is therefore shown in German. Struktur der Lehrangebote der Professur 1. Semester BA Psychologie 2. Semester BA Psychologie Einführung in die Methoden der Psychologie Modul M1 Prof. Scherbaum 2 SWS Vorlesung, 1 SWS Seminar 4 Gruppen Versuchsplanung und Grundlagen der Statistik Modul M2 Prof. Rudolf 4 SWS Vorlesung, 1 SWS Seminar 4 Gruppen , 2 SWS Übung 4 Gruppen 2.

Semester BA Psychologie 3. Contact Information Organization Name Professur für Methoden der Psychologie und kognitive Modellierung Professur für Methoden der Psychologie und kognitive Modellierung. Address work Visiting address: Bürogebäude Zellescher Weg BZW , Raum A Zellescher Weg 17 Dresden. Better together? Social distance affects joint probability discounting Schwenke, D.