Psychologie und gehirn konferenz 2019

Was ist Klinische Psychologie und Psychotherapie? Was ist Medienpsychologie? Über uns Lehrstühle und Arbeitsgruppen. Über uns Struktur der Fachgruppe. Was ist Pädagogische Psychologie? Was ist Rechtspsychologie? Newsletter für den Nachwuchs der Rechtspsychologie Rundbriefe der Fachgruppe Tagungsdokumentationen Materialien. Was ist Sozialpsychologie?

Was ist Sportpsychologie? Liste von Expert:innen Was ist Umweltpsychologie? Was ist Verkehrspsychologie? Journal of Abnormal Child Psychology, 47 12 , Schmidtendorf, S. Attentional bias in children with social anxiety disorder. Cognitive Therapy and Research, 42 3 , Mütterliches Expressed Emotion und elterliche Angst vor negativer Bewertung bei Kindern mit Sozialer Angststörung.

Zeitschrift für Klinische Psychologie und Psychotherapie, 45 4 , Keil, V. Children with social anxiety and other anxiety disorders show similar deficits in habitual emotional regulation: Evidence for a transdiagnostic phenomenon. Maternal parenting and child behaviour: An observational study of childhood social anxiety disorder. Cognitive Therapy and Research , doi Familial accumulation of social anxiety symptoms and maladaptive emotion regulation.

PloS ONE 11 4 : e Aroused at home: Altered basic autonomic regulation during orthostatic and physical activation in children with social anxiety disorder. Journal of Abnormal Child Psychology, 45 1 , Animation stoppen. Lehrstuhl für Psychologie I - Experimentelle Klinische Psychologie. Home Forschung Personen Matthias Gamer Katharina Bretz Sabrina Gado Lea Hildebrandt Alma-Sophia Merscher Mario Reutter Janna Teigeler Francesco Tortora Yannik Stegmann Ebru Ecem Tavacioglu Lehre Aktuelles.

Pubmed Research Gate Neuere Arbeiten. Forschungsprojekt in der Psychiatrie des Universitätsklinikums Frankfurt bei Dr. Rober Bittner. Seminare in Biopsychologie an der Universität Würzburg Vorlesungsvertretung für Biopsychologie an der Universität Würzburg Betreuung von Bachelor- und Masterarbeiten Übersicht für Lehre und betreute Arbeiten hier Nach oben.

Vortrag Nov beim Young Scientist Retreat in Marburg, Deutschland. Barcelona, Spain Online , Effects of alcohol and nicotine on cognition and emotion. Invited Talk at Universität Würzburg, Prof. Lynn Huestegge, Spatial Remapping in Visual search. Invited Talk. Workshop Sensorimotor Prediction, October, Duesseldorf.

Friede, A. Kombiniertes lexikalisch-segmentales Lesetraining bei reiner Alexie. Jahrestagung der Gesellschaft für Aphasieforschung- und Behandlung, 1. November , München. Rapp, Hochschule Magdeburg-Stendal, Ivani, S. Uncertainty in Science: A Study on the Role of Non-Cognitive Values in the Assessment of Inductive Risk. Perspectives on Scientific Error, Groningen, October, Groningen, Netherlands.

National Meeting in Analytic Philosophy. Lisbon, September, Lisbon, Portugal. Bucher, L. Searching for Culture-free Diagnostic Markers of Mild Cognitive Impairment in the Tactile Domain. Spatial Cognition, September, Tübingen. The role of spatial proximity to optimal effector organs in cross- and intra-modal cueing of acoustic and tactile targets. Okzipitale top-down Effekte bei natürlichem Lesetempo?

Funktionelle Bildgebung mit NIRS. Forschungskolloquium der Abteilung Allgemeine Psychologie und Methodenlehre der Universität Trier, Prof. Christian Frings, The development of eye movement control in reading: Where do the eyes go? Günther, T. Early development of oculomotor control in reading: A longitudinal eye tracking study from preschool age to fifth grade.

Comprehension in silent and oral sentence reading: Longitudinal evidence form developing readers. Young-Suk, K. Using eye movements to study comprehension monitoring in beginning readers. Benchmarking n-gram, topics and recurrent neural network models in predicting word cloze completion and eye movements variance. Lonigan, C. Using latent-growth-curve-models to examine children's eye-movements during reading as individual difference variables in development.

Wang, S. Development of eye movements related to executive functions in elementary school students. Ebersbach, T. Does context influence the low prevalence effect in visual search? Ablinger, I. The benefit of eye tracking in the assessment and therapy of acquired dyslexia. A visuomotor analysis of multilevel therapy in pure alexia. Halm, K. Li, L. Information aquisition from left to the current fixation: Evidence from chinese reading.

Entwicklung von haptischen Informationselementen zur Unterstützung älterer Menschen. Biemann, C. Man and machine during natural language processing: A neurocognitive approach. Le Centre national de la recherche scientifique, 2. Franke, N. No one way ticket from orthography to semantics in recognition memory: N and P effects of associations. Attentional dysfunction and its impact on reading performance in children with ADHD, dyslexia and the combined condition.

SSSR, July , Porto, Portugal. Interactive activation and competition between semantic word units: A neurocognitive simulation model. Talk presented at the Workshop "Coherence-based decision making", 9. Associative read-out in a large-scale interactive activation model of semantic priming. Talk presented at the Psychonomics Conference, Is there evidence for differences in comprehension between silent and oral reading?

Trading off fluency for comprehension: Can speed reading work? Keynote talk at the 7th China International Conference on Eye Movements, CICEM, Wilson, S. Ancient Virtues in Modern Organizations: Causes, Consequences, and Contingencies of Courage in the Workplace. Winkelmann, K. Von der Elite des Sports zum Arbeitssüchtigen?

Jahrestagung der Arbeitsgemeinschaft für Sportpsychologie, Karriere an der FOM. Forschungseinrichtungen nach Hochschulbereichen Institute KompetenzCentren Projekte Publikationen Tagungen Expo "FOM forscht". Mit über Sie ist eine Initiative der gemeinnützigen Stiftung BildungsCentrum der Wirtschaft mit Sitz in Essen. Die FOM bietet Auszubildenden und Berufstätigen die Möglichkeit zu studieren, ohne ihre Erwerbstätigkeit dafür unterbrechen oder aufgeben zu müssen.

Die Lehrveranstaltungen finden im Campus-Studium an einem der 36 Hochschulzentren in Deutschland und in Wien statt. Zusätzlich bietet die Hochschule für Berufstätige ein Digitales Live-Studium an, welches aus hochmodernen, multifunktionalen FOM Studios live übertragen wird und eine maximale Flexibilität für die Studierenden ermöglicht. Die FOM ist akkreditiert und staatlich anerkannt durch:.